德育处总结

                  2023年度德育工作总结

本年度，我校按照《泽库县第二民族中学2023年年度德育工作计划》，立足学校现状和德育工作实际，借助德育常规管理、文明创建创建、法治校园的契机，强化“德育为先”和“立德树人”的意识，不断完善“和谐”德育模式，充分彰显了德育生产力的作用，形成了五大育人的路径，切实提高了德育工作的有效性。

    根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的完成。

一、利用开学第一课主题班会。

开学第一课主题班会是师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。

二、规范教育。

我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。

三、利用重大节日对学生进行德育教育。

  传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校开展了各类主题班会和各类知识讲座，丰富多彩的促进了德育活动的开展。交通安全，食品卫生安全，防溺水、防火、防触电、防雷安全、法律知识讲座、等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。

四、常规工作

1、教师值周：

开学前一周精心策划周密安排教师值周表，重新规划分配了人员，进一步调整了教师值周职责。

2、大课间管理

随着初三学生毕业、初一学生到校的人数调整，重新规划了课间操班级位置。德育处总体督导、体育教师专人负责的方式，全员参与、分工合作的方式提高了教师的工作积极性，课间操秩序更有序、效果更明显。针对时常出现的恶劣天气。

3、卫生责任区：

　  由于初一年级班级的增加，原有的班级责任区需进一步调整和更换，开学第一周，就针对不同年级所处的区域，对班级责任区做了重新的划分，本着就近的原则进行，并且也同时对教学楼上闲置区域进行分工，做到时时有班级负责、处处有班级负责。

4、心理健康教育工作：

　  组织学生心理健康主题班会工作、心理健康教育活动宣传工作。开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。

5、加强学生的安全教育：

    通过主题班会和形式多样的活动重点加强学生的交通安全，食品卫生安全，防溺水、防火、防触电、防雷安全等的教育。组织全校师生年级进防火疏散演练活动、防震演练（食堂就餐时的防震演练）等活动。

5、     加强班主任队伍建设，优化班级管理效能。

  开展主题班会教育活动，班会内容涉及安全、感恩、食品、环境保护等各个方面。开好每周的班会，全方位、多角度对孩子进行教育。

1、评选并表彰上一学年度“优秀班主任”。

　　2、召开德育工作处例会、召开全校班主任主任会议、在会上布置工作，提出工作要求。

　　3、依照《泽库县第二民族中学班主任管理制度》，检查班主任的工作手册，做好了全校班主任和班级的考核评估工作。

　　4、要求每周上好周末班会。

　　5、加强了学生的管理工作。定期召开班主任老师工作会议，进一步完善修订了各种管理制度，做好德育工作处对寝室逐日检查评比工作和检查评比结果工作，做好宿管考核工作。

六、 本学期计划完成情况

    本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织各类知识讲座；强化行为规范教育；组织班主任开好第一次班会，进行普法宣传；开展了珍爱生命教育，“感恩教育”系列教育活动，“感恩父母”、“感恩教师”等系列活动；“优秀班级”评比活动；学生用品安全知识主题讲座（萝卜刀、伸缩刀等刀型塑料玩具的杜绝）增强了学生的安全意识。多项教育活动已圆满完成，并取得了良好的效果。

七、加强联系，促进家校双向交流。

    加强学校与家庭联系，举办家长学校，制定计划定期召开家长会，指导家长的家庭教育，每学期召开一次家长会，介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望；完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特别是学困生的父母，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况，拓宽学校与社会联系渠道。建设新的德育基地，利用各种社会资源，开展警校共建、社区共建等活动，促进学校教育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校建设。

八、德育教育工作存在不足及改进的措施

    本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，

德育的本质是育德，是培养人品德的一种教育活动。我校在德育工作中做了大量的工作，取得了一些成绩，但德育工作还存在许多问题，有待解决。

1、德育途径单一

    主要依靠班主任的日常管理，虽然也开展了一些德育活动，但大都是重形式、走过场、老套路，开个主题班会等，教师讲授多、管较多，学生参与的也多，但真正体验的少，明显不适合学生需要，收效甚微。德育活动开展形式相对单一，在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

2、德育队伍素质偏低

    部分担任班主任，教师的修养和素质与学高身正的要求尚有差距，给学校的德育和教学工作带来一定的困难。个别班主任管理不到位，工作方法有时也不得当，导致在组织活动是准备不充足，活动效果不太明显。

3、个别学生行为习惯及养成教育有待加强。

4、心理健康教育不够规范，效果不够明显。

    心理健康教育师资力量不足，学校没有专职的心理健康教师，经验不够丰富。家长对孩子的要求不高不严，导致孩子自理、自立能力及抗挫折能力较差，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。

5、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。

    德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。

6、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性。

七、取得的成绩和经验

    德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，在教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。

我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。

本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。

　  1、教书育人，树立全员德育的思想。充分利用品德生活与社会教材中的道德、利用教法中的道德、利用教师的道德表率作用等影响学生，感染学生。

　　2、活动育人。充分发挥常规活动、体育活动、艺术活动、社会实践、主题班会等活动充分、体验深刻的活动，增强德育工作的时效性、时代性和针对性。

　　3、加强德育队伍建设，提高德育工作者的素质，树立正确的育人观，大力开展养成教育、诚信教育、感恩教育、节约教育等活动，培养学良好的行为习惯。

　　4、管理育人，树立以人为本的理念，让德育回归生活。管理不是为了约束人，而是为了解放人。从远离生活到贴近学生，“从小事着手”，重视学生的共同管理与自我教育管理，使学生从他律走向自律。

    虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作发展的要求还相差甚远。今后，我们将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径，把我校的德育工作做的更好！新学期我们将继续砥砺前行，我们有信心通过努力使我校德育工作不断迈上新台阶。