教师队伍建设实施规划

教师队伍建设实施规划

建设一支适应现代化教育快速发展、结构合理、梯级有序的师资

队伍是民族寄宿制学校改革发展内涵建设和快速发展的关键。我校师资队伍建设经过多年的努力，已取得很大成绩，形成一支具有高度敬业精神、素质结构基本合理、专兼结合的、稳定的双师型师资队伍。但是随着我校教育层次、教育结构、办学规模的迅速变化和发展，我校师资队伍的建识务仍然十分繁重，目前我校师资队伍存在的问题主要表现在：师资规模稍显不足、教师结构尚不尽合理、教师素质结构需进一步提高、教师队伍有待优化完善。为了全面提高师资队伍规模和整体素质，推动学校跨越式发展，结合我校实际，制定本规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指引，以《教师法》和我校发展规划为依据，以习总书记新时代中国特色社会主义为契机，大力开展学科带头人和骨干教师建设，积极引进和自主培养相结合，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、德技双馨的师资队伍。

二、组织领导

为加强我校师资队伍建设的组织领导，加大师资队伍建设工作的力度，经我校务会研究成立泽库县第二民族中学师资队伍建设领导小组。

队伍建设领导小组

组长：才让三智

副组长：夏吾曲江

成员：李秉军  李本才让  万玛加 切本  李卜太  卡先加

领导小组工作：

1、定期召开有关师资队伍建设工作的会议，调整规划目标，认真落实工作，使师资队伍建设规划得以认真落实。

2、向上级相关部门争取有关政策，加大师资队伍建设的投入，积极制定并落实有关人才引进的计划，确保学校师资队伍建设能够在较短时间内取得较大成效。

3、根据本学校实际，研究制定有关师资队伍建设的制度与办法，并检查监督落实情况。

4、按照相关政策和学校实际，做好专业教师的职称聘任工作。

5、负责制定师资队伍建设年度计划，做好师资队伍建设年度总结。

6、处理学校有关师资队伍建设的其他事情。

三、师资队伍现状和目前存在的主要问题

(一)师资队伍现状

1、基本情况

我校采取“内培外引(聘)”办法，坚持“德技并重，育人为先”

的原则，不断优化教师队伍结构，提高教师综合素质。教师队伍由

专任教师、校内兼课教师两部分构成。形成了一支以青年教师为主，老、中、青结合，掌握现代教育规律，专业理论扎实，创新能力强

的高素质教师队伍。

2、学历与职称情况

学校十分重视教师知识的更新、学历提升及职称晋升。按照国家有关规定，全面推进和教师继续教育工作，不断提高教师专业发展能力。制定了提高教师学历和职称政策，激励教师通过进修学习提高学历学位和职称。

3、存在问题

中职教师相同年龄段的教师过于集中，没有形成合理的年龄和职称均符合国家的规定。35岁以下的青年教师约占我校专任教师的一半,45岁以下的教师占到所有专任教80%以上。这种年龄结构的教师队伍不利于学校教师的管理及教师职务的晋升，也不利于教师队伍的整体发展。

（二）具体目标

1、加强师德师风建设

教育引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。巩固和增强热爱职业、教书育人、为人师表的职业信念。激励教师严谨治学、勤业敬业、团结协作，增强依法执教、爱护学生的意识。

2、扩大师资规模

按照学校整体发展规划，按照初中阶段合理的生师比例要求，有计划、有步骤的引进、培养各类人才，使各专业师资人数业承担的教学任务相协调，逐步扩大师资规模。

3、优化队伍结构

(1)通过招聘分配、培养等多种方式和途径，不断提高师资队伍中

高学历人才的比例。

(2)科学设置专业技术岗位，形成合理的职称结构。鼓励支持

教师提高专业技术职务，逐步使具有高级职称的教师在专任理论教

师中所占比例达到30%，达40人以上。

(3)坚持教师来源多样化，多渠道引进人才。

(4)鼓励、支持相关教师参加继续教育和交流学习，努力提高专业技能和综合素质。

4、提高队伍素质

(1)内培外训相结合，改善教师能力结构。加强师资队伍实践能力的培养。每年选送多名中青年教师参加国家级、省级培训，提高实际教学能力和综合素质。

(2)积极开展校内教学实践专项培训工作，如数学、信息技术等科目委派专任教师参加培训指导工作。

(3)加大专业带头人和骨干教师的培养力度，做强师资队伍中间力量。培养专业负责人、学科带头人的工作是专业建设的核心。在政治素质、业务素质、教学和科研等方面，制定培养的具体实施细则，政治上关心培养。学校要有针的开展思想政治工作，切实加强师德教育，提高教师的政治素，使他们在政治思想上尽快成熟起来。积极形成良好的发挥专业带头人和骨干教师才干的政治境和成才环境。业务上严格要求，要采取多种形式发挥专业带头人和骨干教师的示范作用、辐射作用。在专业建设、学科建设、课程改革上布置任务，目标明确，责任到人。对中青年骨干教师让他们在教学工作中挑大梁、压重担，促使其在教学实践中迅速成长。加强教研教学工作，以教研带动教师业务素质提高，从而促进教学质量的提高。同时，通过抓好教研工作，为中青年教师晋升高级职务创造良好的条件。骨干教师示范课、党员示范课、支教老师示范课等一系列活动的开展，促进此项计划的顺利推进。

(4)实施骨干教师培养计划。每年遴选2-3名以上崭露头角、具有创新潜力的中青年教师，通过在参加县教研室举办的“县级骨干教师推选活动”，对被评骨干教师通过进修等形式进行重点培养。

(5)让广大教师在最短的时间内了解最新的教育理念、教育策略，每学期邀请部分科目专家进行系统授课，使教师在学习中获益，在实践中进步。

(6)为顺应教育现代化的要求，对全体教师信息化管理系统的应用有严格要求。课堂教学中电子白板实用率、校园网站资源下载及上传等工作做到规范化。

四、采取有效措施，大力加强师资队伍建设

1、完善评价体系，强化师德师风。建立健全师德评价体系，严格考核制度，把师德表现作为教师业务考核、职称职务晋级、绩效评优等方面评价的首要指标。

2、深化制度改革，创新管理模式。完善聘任机制。逐步推行“按需设岗、平等竟争、择优聘任、严格考核”的岗位职务聘任制。

3、切实贯彻“多劳多得，优绩优酬”的分配原则，向教学一线、高层次人才和重点岗位倾斜，充分调动广大线教师的积极性、创造性。

4、加大培训力度，深化内涵建设。巩固和完善新教师岗前培训制度。进入教师岗位的人员，均需岗前培训，接受师德教育和教学理念、教学技能的培训。

5、加大资金投入，确保目标实施

在经费预算安排中，优先考虑教师培训经费项目，为培养教师提供保证。

教导处

2021.3.5